Учеба и развитие
Комплексное оснащение образовательных учреждений
Описание
Комплект интерактивных программ «Я расту!» включает 349 развивающих игр для детей от 2 до 5 лет.
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования включают и требования к информационно-методическому обеспечению образовательного процесса в дошкольном учреждении, в частности, обеспечение интерактивными дидактическими материалами, цифровыми образовательными ресурсами.
Серия интерактивных развивающих программ нацелена на организацию разносторонней работы с детьми дошкольного возраста по основным направлениям развития детей, определённым Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО).
Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и более сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потребности детей, но и использовать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.
Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна как для взрослых, так и для малышей, не требует специальной подготовки педагогов. Вовлечь детей в познавательную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения.
Описание сборника «Я расту!»
Сборник «Я расту!» — это комплект интерактивных развивающих программ для индивидуальных и групповых занятий взрослых с детьми 2,5-5 лет. Программы имеют интуитивно понятный для детей интерфейс, адаптированный для использования на устройствах с сенсорными экранами. Комплект содержит 349 игр, включающих более двух с половиной тысяч игровых заданий разного уровня сложности. По тематике он разделён на шестнадцать блоков:
Ни для кого не секрет, что дети любят рисовать и раскрашивать картинки. Процесс раскрашивания учит ребёнка усидчивости и аккуратности, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит его со всем разнообразием красок и оттенков, с формой и величиной предметов. Поэтому первые три блока – это раскраски: «Раскраски для малышей», «Герои сказок» и «Волшебные зверюшки». В каждом из этих блоков по 25 разнообразных чёрно-белых рисунков, которые ребята будут увлечённо раскрашивать. А раскрашенный ребёнком рисунок затем «оживёт» и превратится в маленький, но бесконечный мультфильм. Музыкальное сопровождение во время раскрашивания и звуковой фон оживших рисунков поднимут «художнику» настроение, дадут заряд бодрости и сформируют стереотип положительного восприятия окружающего мира.
Четвёртый блок «Чудо-пазлы» - это 25 пазлов разного уровня сложности. После соединения фрагментов картинки, она оживает и превращается в интересный мультфильм так же, как и раскрашенные рисунки первых трёх блоков.
Для обучения самостоятельному рисованию в комплект включён пятый блок -«Учимся рисовать». Он состоит из поля, необходимых для рисования инструментов и набором картинок, на которых различные объекты обозначены чёрно-белым контуром. Обводя их и раскрашивая, ребёнок сможет не только создавать различные рисунки, но и овладеет первыичными навыками пользования компьютерными программами, которыми пользуются современные художники и дизайнеры.
Следующие семь блоков – игровые: «Игродром 2,5+», «Игродром 3,0+», «Игродром 3,5+», «Игродром 4+», «Игродром 4,5+», «Игродром 5+» и «Игродром 5,5+» (числа в названии – это ориентировочный возраст ребёнка, для которого предназначены игры данного блока). Сложность заданий возрастает и от игры к игре внутри каждого блока.
Все семь блоков взаимоувязаны друг с другом и содержат разнообразные игры. Одни игровые задания направлены на развитие у детей зрительного и зрительно-пространственного восприятия, внимания, памяти и логических способностей. Другие - легко и ненавязчиво знакомят ребёнка с буквами и цифрами.
25 игровых заданий, посвящённых обучению ребят чтению и счёту, содержатся в тринадцатом блоке - «Я учусь считать и читать». По 16 более сложных групп заданий по арифметике и русскому языку содержатся в четырнадцатом и пятнадцатом блоках: «Арифметика для малышей», «Русский язык для малышей». В них самые сложные задания предназначены для детей, уже умеющих читать и считать.
Для знакомства с одним из иностранных языков в комплект включён блок «Мой первый английский». Его шестнадцать игровых заданий помогут ребёнку освоить счёт на английском языке и алфавит, дадут прекрасный тренинг в произношении и запоминании многих слов.
Интерфейс каждого из шестнадцати блоков и каждой игры (и заставки, и самого задания) оснащён четырьмя кнопками, расположенными по углам экрана. Нажатие на любую из этих кнопок позволяет игроку сразу вернуться в меню блока или в их перечень, что значительно ускоряет просмотр и выбор нужного в данный момент пользователю игрового задания.
Рассмотрим игры сборника поподробнее.
Блок 1. «Раскраски для малышей»
Наверняка любому малышу будет интересно раскрасить чёрно-белое изображение каждой из этих двадцати пяти игрушек. Ведь достаточно только окунуть двигающуюся по экрану кисточку в ведёрко с краской, установить её на часть игрушки, которую решил закрасить, а затем щёлкнуть мышкой. И вот чёрно-белая игрушка с каждым взмахом кисточки становится разноцветной и красивой. Всё! Игрушка раскрашена! Теперь щелчок по кнопке под картинкой и… Чудо! - разноцветное «произведение» маленького художника вдруг «оживает» и под весёлую музыку выполняет главную роль в интересном бесконечном мультике.
Блок 2. «Герои сказок»
Сказки любят все: и малыши, и школьники, и даже взрослые. Для всех любителей сказок и созданы эти раскраски с самыми известными сказочными героями. Выбирай любого из них, с помощью кисточки и набора красок сделай его изображение цветным, а потом смотри музыкальный мультик с участием сказочного героя, которого ты раскрасил.
Блок 3. «Волшебные зверюшки»
Большинство детей любят кошечек, собачек и вообще всех зверюшек. Особенно, если эти зверюшки не злые и нарисованные! Они весело улыбаются с экрана и одеты в самые разные одежды. Правда, эти одежды, как и сами зверюшки, бесцветны. Но стоит, макнув кисточку в несколько разных красок, разукрасить картинку и зверюшка сразу преобразится. Её одежда станет гораздо наряднее и сама зверюшка станет ещё веселее, ещё симпатичнее. А чтобы посмотреть интересный мультик с участием разскрашенной зверюшки, нужно всего лишь щёлкнуть по кнопке внизу экрана.
Блок 4. «Чудо-пазлы»
Пазл – это картинка, разделённая на множество мелких деталей разной формы. Задача игрока состоит в том, чтобы из этих деталей заново восстановить «рассыпавшуюся» картинку. Это занятие развивает концентрацию внимания, воображение и логическое мышление, ведь далеко не всегда быстро удаётся представить, как сочетаются все детали картинки и как из них получается единое целое.
Пазлы бывают самыми разными — большими и маленькими, сложными и не очень. В данном блоке «Чудо-пазлы» три уровня сложности: лёгкий уровень - пазл состоит из восьми составляющих деталей, средний уровень - пазл состоит из двенадцати составляющих деталей, уровень повышенной сложности - пазл состоит из двадцати четырёх деталей.
|
Расположение пазлов в меню блока и их количество |
Количество деталей, составляющих пазл |
|
Первый и второй ряды: 10 пазлов |
8 деталей |
|
Третий и четвёртый ряды: 10 пазлов |
12 деталей |
|
Пятый ряд: 5 пазлов |
24 детали |
Блок 5. «Учимся рисовать»
Занимаясь в нашей студии «Карандаш», ребёнок сможет научиться хорошо рисовать. Сделать это можно, рисуя самостоятельно, но лучше вызвать на экран контур одного из представленных на панели рисунков, обвести его, а затем раскрасить. Интерфейс студии довольно простой и маленький художник сам быстро поймёт, какую кнопку следует нажать, чтобы выполнить то или иное действие, создавая свой художественный «шедевр».
Блок 6. «Игродром 2,5+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Рисовалка |
Зрительное восприятие. Поэлементное «рисование» и «раскрашивание» рисунков. |
|
Перемена |
Развитие фантазии. Замена рисунков с созданием новых картинок. |
|
Семицветик |
Зрительное восприятие. Сравнение цвета образцов с цветом на картинке. |
|
Где что? |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Определение нахождения предметов. |
|
Кто за забором? |
Зрительное восприятие. Нахождение заданных изображений; зашумленные изображения. |
|
Разложи по порядку! |
Внимание, зрительное восприятие. Сортировка предметов по размерам. |
|
Кроха и машины |
Зрительное и слуховое восприятие. Поэлементное «рисование» и «раскрашивание» рисунков. Знакомство со средствами передвижения |
|
Сложи сам! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение и сортировка одинаковых предметов |
|
Направления |
Зрительно-пространственное восприятие. Ориентирование (верх, низ, лево, право) |
|
Ближе - дальше |
Внимание, зрительное восприятие. Определение, какой из предметов ближе, какой дальше. |
|
Наоборот! |
Внимание, логика. Нахождение противоположностей |
|
Пошуми! |
Внимание, зрительная и слуховая память. Узнавание звуков и тех объектов, которые их издавали |
|
Не такой! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение отличий в рисунках |
|
Половинки |
Зрительное восприятие. Нахождение второй половинки картинки |
|
Цвета |
Зрительное восприятие. Узнавание цвета, знакомство с названиями цветов |
|
Перевёртыш |
Развлечение - «общение» с оригинальными летающими существами. |
|
Сделай сам! |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Нахождение и перемещение предмета согласно предложенному заданию |
|
На кого похоже? |
Зрительно-пространственное восприятие. Нахождение одинаковых (по форме) изображений |
|
Поймай! |
Зрительно-пространственное восприятие. Определение предметов по цвету. |
|
Поймай шарики! |
Зрительно-пространственное восприятие. Выбор и улавливание предмета согласно заданию. |
|
Щёлкни! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение предмета по его названию. |
|
Что можно съесть? |
Зрительное восприятие, логика. Сортировка объектов: что съедобное, что несъедобное. |
|
Кто что умеет? |
Зрительное восприятие. Сортировка животных по их физическим возможностям. |
|
Кусочки |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Установка в картинку недостающего фрагмента. |
|
Покажи! |
Внимание, зрительное восприятие. Выбор предметов согласно заданию. |
|
Сложи сам! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение и сортировка предметов. |
Блок 7. «Игродром 3,0+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Собери пирамидку! |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (без образца). |
|
Что куда? |
Зрительно-пространственное восприятие. Сортировка по форме. |
|
Кто живёт на ферме? |
Зрительное и слуховое восприятие. Поэлементное «рисование» и «раскрашивание» рисунков. Знакомство с домашними животными и их детёнышами. |
|
Разыщи котят! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение заданных изображений; зашумленные изображения. |
|
Собери игрушку! |
Зрительное восприятие, логика. Составление рисунка по его частям. |
|
Вкладыши
|
Зрительно-пространственное восприятие. Нахождение контуров заданных рисунков. |
|
Кто живёт в лесу? |
Зрительное и слуховое восприятие. Поэлементное «рисование» и «раскрашивание» рисунков. Знакомство с лесными животными. |
|
Кто что любит? |
Зрительное восприятие, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки. |
|
Парочки |
Зрительное восприятие, логика. Нахождение парных картинок. |
|
Снеговик |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание рисунка). |
|
Больше-меньше |
Внимание, зрительное восприятие, логика. Расстановка предметов в соответствии с заданным правилом. |
|
Помощник |
Зрительно-пространственное восприятие. Компоновка рисунка в соответствии с заданием. |
|
Найди разницу! |
Зрительное восприятие. Дополнение рисунка согласно образцу. |
|
Я тебя найду! |
Зрительное восприятие, логика. Сортировка объектов в соответствии с заданием. |
|
Кто спрятался? |
Внимание, зрительная память. Игра серии «мемори». |
|
Найди половинку! |
Зрительное восприятие. Нахождение второй половинки картинки. |
|
Большие и маленькие |
Зрительное восприятие, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки. |
|
Найди и раскрась! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение и раскрашивание одинаковых объектов. |
|
Разложи! |
Зрительное восприятие, логика. Сортировка объектов в соответствии с заданием. |
|
Найди пару! |
Логика, зрительное восприятие, внимание. Нахождение парных рисунков. |
|
Расставь! |
Логика, внимание. Сортировка объектов, определение критерия для сортировки. |
|
Раскрась цепочку! |
Зрительное восприятие. Подбор нужного цвета. |
|
Перевёртыши |
Внимание, зрительное восприятие. Составление картинки по образцу. |
|
Разноцветье |
Зрительное восприятие, внимание. Нахождение парных рисунков по цвету. |
|
Заплатки |
Зрительное восприятие. Нахождение геометрических фигур по размеру, форме, расцветке. |
Блок 8. «Игродром 3,5+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Циферки |
Цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество, последовательность. |
|
Что длиннее? |
Зрительное восприятие. Размер. Сравнение и упорядочение предметов по длине. |
|
Что выше? |
Зрительное восприятие. Размер. Сравнение и упорядочение предметов по высоте. |
|
Что шире? |
Зрительное восприятие. Размер. Сравнение и упорядочение предметов по ширине. |
|
Угадай, кто это? |
Зрительное восприятие. Сопоставление рисунка объекта и его контура. |
|
Разложи! |
Внимание, логика. Расстановка объектов в соответствии с заданным правилом (комбинаторика). |
|
Помоги маме собрать малышей |
Внимание, логика. Сортировка объектов по заданному признаку. |
|
Подели! |
Сравнение количества. Пересчитывание объектов, сравнение и дополнение количества. |
|
Азбука |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв; последовательность букв в алфавите. |
|
Где эта буква? |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Что потерялось? |
Внимание. Запоминание объектов. Игра серии «мемори». |
|
Наряди ёлочку! |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание картинки). |
|
На что это похоже? |
Зрительное восприятие. Форма. Сравнение формы объектов с геометрическими фигурами. |
|
Кто кому позвонил? |
Внимание, зрительное восприятие. Распутывание соединительных линий. |
|
Третий – лишний! |
Логика. Нахождение третьего лишнего. |
|
Похожи! |
Зрительное восприятие. Цвет. Нахождение фигур одинакового цвета. |
|
Нарисуй картинку! |
Зрительное восприятие, логика. Подбор деталей изображения в соответствии с временем года. |
|
Собери игрушки! |
Зрительное восприятие, логика. Расстановка объектов в соответствии с предложенным заданием. |
|
Повтори узор! |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Нахождение одинаковых по форме и цвету объектов. |
|
Собери пары! |
Внимание, зрительное восприятие. Составление пар из одинаковых объектов. |
|
Чьи это половинки? |
Зрительное восприятие. Дополнение картинки до целой. |
|
Формочки |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Нахождение контуров заданных геометрических фигур. |
|
Дорога к дому |
Зрительно-пространственное восприятие. Прослеживание перекрещивающихся линий. |
|
Покажи! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение называемых объектов, знакомство с их названиями и понятием мужской и женский род (он и она). |
|
Сделай сам! |
Зрительное восприятие, логика, творческое мышление. Составление рисунка по его частям. |
Блок 9. «Игродром 4,0+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Кто где живёт? |
Логика. Нахождение парных картинок. |
|
Запомни! |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Собери цифру! |
Цифры. Запоминание начертания цифр. |
|
Наблюдатель |
Внимание. Нахождение отличий. |
|
Собери фигурку! |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание картинки по контуру). |
|
Что общего? |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (цвет или форма). |
|
Открытка маме |
Зрительное восприятие, логика. Нахождение подходящих рисунков (сортировка). |
|
Кто не спрятался? |
Внимание, зрительная память. Отслеживание изменений на экране. |
|
Расставь по местам! |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (назначение). |
|
Выбирай-ка! |
Форма. Распознавание геометрических фигур. |
|
Вот это число! |
Цифры. Нахождение одинаковых цифр, запоминание последовательности. |
|
Профессии |
Логика. Нахождение парных картинок. |
|
На чём поедем? |
Логика. Сортировка по видам транспорта. |
|
Формочки |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Нахождение одинаковых (по форме) фигур. |
|
Двоечки |
Зрительное восприятие. Нахождение одинаковых рисунков. |
|
Контрасты |
Логика. Нахождение картинок-противоположностей |
|
Что откуда видно? |
Зрительно-пространственное восприятие. Ориентирование (вид спереди, вид сзади). |
|
Что получится? |
Зрительно-пространственное восприятие. Составление геометрических фигур. |
|
Закрась! |
Зрительное восприятие. Форма. Нахождение одинаковых (по форме) геометрических фигур. |
|
Дополни! |
Сравнение количества. Пересчитывание, сравнение (больше, меньше, столько же) и дополнение количества. |
|
Времена года |
Логика. Нахождение подходящих картинок (сортировка). |
|
Дорисуй половинку! |
Зрительное восприятие. Раскрашивание по образцу. |
|
Числа-парочки |
Зрительное восприятие, внимание. Нахождение одинаковых чисел. |
|
Калейдоскоп |
Логика. Расшифровка цветового кода. |
|
Сделай циферки весёлыми |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
Блок 10. «Игродром 4,5+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Числа-клавиши |
Цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество, последовательность. |
|
Игра в прятки |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение заданных изображений; зашумленные изображения. |
|
Найди цифру! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение на картинке цифр. |
|
Динозаврики |
Зрительное восприятие. Собирание картинки (по контуру). |
|
Собери букву! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Составление буквы и прослушивание её названия. |
|
Считалочка |
Сравнение количества. Различение «столько же». |
|
Чья это тень? |
Зрительное восприятие. Форма. Нахождение тени предмета. |
|
Найди дорогу! |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Найди букву! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Где что лежит? |
Внимание, зрительная память. Игра серии «мемори». |
|
Как было? |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Помоги спрятаться! |
Счёт. Обратная последовательность чисел. |
|
Что это? |
Форма. Нахождение одинаковых (по форме) геометрических фигур. |
|
Найди пару! |
Зрительное восприятие. Нахождение одинаковых картинок. |
|
Строитель |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание картинки по образцу). |
|
Что – куда? |
Счёт. Пересчитывание и обозначение количества объектов числом. |
|
Лабиринт |
Зрительно-пространственное восприятие. Прослеживание и выбор правильного пути. |
|
Отыщи ключик! |
Внимание, зрительное восприятие. Нахождение заданного предмета. |
|
Где что лежало? |
Зрительная память. Запоминание ряда картинок и восстановление ряда. |
|
Угадай! |
Зрительно-пространственное восприятие, внимание. Ориентирование (вид спереди, вид сзади); нахождение отличий. |
|
Чего больше? |
Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, =. |
|
Раскраска |
Зрительное восприятие. Раскрашивание рисунков. |
|
Перепутаница |
Зрительное восприятие. Собирание картинки. |
|
Родственники |
Логика. Нахождение парных картинок. |
|
Копия |
Внимание. Нахождение отличий. |
Блок 11. «Игродром 5,0+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Найди пару! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Нахождение одинаковых букв – игра серии «мемори». |
|
Цепочки |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (назначение). |
|
Конструктор |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание картинки по образцу). |
|
Карандашики |
Зрительное восприятие. Нахождение одинаково раскрашенных предметов. |
|
Квадратики |
Зрительное восприятие. Дополнение картинки до целой. |
|
Часть и целое |
Логика. Нахождение парных картинок. |
|
Пазлы |
Зрительное восприятие. Собирание картинки (без образца). |
|
Маленький архитектор |
Зрительно-пространственное восприятие. Конструирование (собирание картинки по образцу). |
|
Грамотей |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Составление слова из букв (по образцу). |
|
Прочитай-ка! |
Слова. Чтение слов и подбор картинки к слову. |
|
Выбери! |
Слова. Чтение слов и подбор слова к картинке. |
|
Буковки |
Буквы. Определение буквы в начале слова. |
|
Посчитай-ка! |
Цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество, последовательность. |
|
Маленький счетовод |
Счёт. Пересчитывание и обозначение количества цифрой. |
|
Что общего? |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (цвет или форма). |
|
Следующее и предыдущее |
Последовательность чисел. Называние следующего или предыдущего числа. |
|
Раскрась одинаково! |
Зрительное восприятие. Форма и цвет. Нахождение подобных фигур. |
|
Вставь кубик! |
Сложение и вычитание. Решение примеров. |
|
Волшебный телевизор |
Сложение и вычитание. Решение примеров. |
|
Четвёрочки |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки. |
|
Переставь! |
Внимание, логика. Расстановка картинок в таблице в соответствии с заданным правилом. |
|
Букварик |
Слова. Вставить пропущенные буквы в начало слова. |
|
Вставь букву! |
Слова. Вставить пропущенные буквы в слова. |
|
Запоминайка |
Зрительная память. Запоминание ряда картинок и восстановление ряда - игра серии «мемори». |
|
Что получится? |
Слова (слоги). Вставка пропущенного слога. |
Блок 12. «Игродром 5,5+»
|
Название игры |
Описание игры |
|
Сделай разными! |
Зрительное восприятие, внимание. Раскрашивание деталей одинаковых картинок в разные цвета. |
|
Парочки-считалочки |
Счёт. Различение «столько же» – игра серии «мемори». |
|
Раскрась рыбок! |
Зрительное восприятие. Раскрашивание картинки. |
|
Составь слово! |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
|
Вспомни! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв – игра серии «мемори». |
|
Расставь буквы! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Составление слова из букв (по образцу). |
|
Что за чем? |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (процесс исторического развития). |
|
Кто это? |
Слова. Чтение слов и подбор слова к картинке. |
|
Что из чего? |
Логика. Нахождение подходящих картинок (сортировка). |
|
Буквоед |
Слова (слоги). Вставка пропущенного слога. |
|
Назови! |
Имена. Составление имён из букв. |
|
Домики |
Состав чисел. Решение примеров. |
|
С какой буквы? |
Буквы. Определение буквы в начале слова. |
|
Зеркальце |
Зрительно-пространственное восприятие. Построение зеркального изображения. |
|
Теремок |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
|
Сообрази! |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки. |
|
Пара слов |
Слова. Чтение и подбор слов к картинкам. |
|
Фантазёр |
Логика. Сортировка, определение критерия для сортировки (назначение). |
|
Фокусник |
Слова. Составление слова из букв другого слова. |
|
Собери слова! |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
|
Словодел |
Слова. Составление слова из букв (опора на рисунок). |
|
Собери карту! |
Зрительное восприятие. Собирание картинки (без образца). |
|
Математический космодром |
Сложение и вычитание. Решение примеров. |
|
Разложи! |
Внимание, логика. Расстановка картинок в таблице в соответствии с заданным правилом (комбинаторика). |
|
Собирайка |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
Блок 13. «Я учусь считать и читать»
В данном блоке представлены игровые упражнения разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению и счёту. Самые простые упражнения дадут возможность познакомить детей с буквами и цифрами. Более сложные задания предназначены для детей, умеющих читать и считать.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Найди букву! |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв; последовательность букв в алфавите. |
|
Циферки |
Цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество. |
|
Найди! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Весёлые циферки |
Цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество, последовательность. |
|
Буквы-парочки |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Нахождение одинаковых букв – игра серии «мемори». |
|
Считалочка |
Сравнение количества. Различение «столько же». |
|
С какой буквы? |
Буквы. Определение буквы в начале слова. |
|
Покажи дорогу! |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Какая буква? |
Запоминание букв. Определение буквы в заданном слове. |
|
Помоги вернуться! |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в обратном порядке. |
|
Расставь буквы! |
Буквы. Запоминание (узнавание) букв. Составление слова из букв (по образцу). |
|
Где сколько? |
Счёт. Пересчитывание и обозначение количества цифрой. |
|
Прочитай сам! |
Слова. Чтение слов и подбор картинки к слову. |
|
Расставь цифры! |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Выбери! |
Слова. Чтение слов. |
|
Составь слово! |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
|
Дополни! |
Счёт. Пересчитывание и обозначение количества цифрой. |
|
Какой слог? |
Слова (слоги). Вставить пропущенный слог. |
|
Следующее и предыдущее |
Последовательность чисел. Запоминание последовательности чисел в числовом ряду. |
|
Туристы |
Слова (слоги). Составление слова из слогов. |
|
Что это? |
Слова. Составление слова из букв (опора на рисунок). |
|
Кубики |
Сложение и вычитание. Решение примеров. |
|
Отыщи слова! |
Слова. Составление слова из букв. |
|
Научись летать! |
Сложение и вычитание. Решение примеров. |
|
Так? Не так? |
Текст. Чтение предложений. |
Блок 14. «Арифметика для малышей»
В данном блоке представлены упражнения разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с определением количества объектов, с цифрами, с понятием «больше–меньше». Выполняя более сложные задания, маленькие игроки изучат последовательность чисел в числовом ряду.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Сложение объектов числом до 3 |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 3. |
|
Вычитание объектов числом до 3 |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 3. |
|
Сложение объектов числом до 5 |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Вычитание объектов числом до 5 |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Знакомство с числами до 5 |
Числа от 1 до 5. Запоминание чисел: названия, начертание. Количество объектов, соответствующее данному числу. |
|
Распознавание чисел до 5 |
Числа от 1 до 5. Узнавание чисел и запоминание их названий. |
|
Счёт до 5 предметов |
Счёт от 1 до 5. Запоминание чисел, соответствующих данному количеству. |
|
Сложение разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Вычитание разнотипных объектов |
Решение примеров с числом объектов от 1 до 5. |
|
Сравнение числа с числом объектов |
Сравнение количества. Что больше (меньше): число или количество объектов? |
|
Сравнение чисел до 5 |
Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, =/ |
|
Сложение чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5. |
|
Вычитание чисел до 5 |
Примеры с числами от 1 до 5. |
|
Знакомство с числами от 5 до 10 |
Числа от 5 до 10. Запоминание чисел: названия, начертание. Количество объектов, соответствующее данному числу. |
|
Сложение чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10. |
|
Вычитание чисел до 10 |
Примеры с числами от 1 до 10. |
Блок 15. «Русский для малышей»
В данном блоке представлены упражнения разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению. Самые простые упражнения закрепят знания детей о буквах и звуках. Более сложные задания познакомят с составом слова, дадут прекрасный тренинг по чтению длинных и сложных слов.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Буквы |
Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв. |
|
Где эта буква? |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Сборка слова из букв |
Буквы. Составление слова из букв (по образцу), прослушивание звучания слова. |
|
Позвучи! |
Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание звучания слова. |
|
Чтение слогов |
Слоги. Чтение слогов и прослушивание их звучания. |
|
Где этот слог? |
Слоги. Определение слогов по их звучанию. |
|
Чтение слов |
Слова. Чтение односложных слов. |
|
Чтение двусложных слов |
Слова. Чтение слов по слогам. |
|
Сборка слова из слогов |
Слова (слоги). Составление слова из слогов (по образцу). |
|
Чтение длинных двусложных слов |
Слова. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания. |
|
Чтение услышанного двусложного слова |
Слова. Прослушивание слова и нахождение его среди других слов. |
|
Чтение трёхсложных слов |
Слова. Чтение слов по слогам. |
|
Сборка трёхсложных слов |
Слова (слоги). Составление слова из слогов (по образцу). |
|
Чтение длинных слов |
Слова. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания. |
|
Что это? |
Слова. Чтение слов и подбор слова к картинке. |
|
Чтение услышанного слова |
Слова. Прослушивание слова и нахождение его среди других слов. |
Блок 16. «Мой первый английский»
Выполняя задания этого блока, маленький игрок сможет без усилий и излишней зубрёжки ознакомиться с английским алфавитом, со звучанием и написанием букв, с цифрами и счётом от 0 до 9 на английском языке, произношением многих слов.
|
Название игры |
Описание игры |
|
Алфавит |
Английский алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв. |
|
Где эта буква? |
Английский алфавит. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения. |
|
Циферки |
Английский язык: цифры. Запоминание (узнавание) цифр: названия, начертание, соответствующее количество, последовательность. |
|
Разложи цифры! |
Английский язык: цифры. Прослушивание названий цифр, их последовательность. |
|
Числа-клавиши |
Английский язык: числа. Прослушивание названий чисел от 0 до 9 и соответствующее им количество. |
|
Буквы-парочки |
Английский язык. Нахождение парных картинок букв, прослушивание названия букв. |
|
Грамотей |
Английский язык. Составление слова из букв, его звучание и перевод. |
|
Отыщи цифры |
Английский язык. Нахождение цифр на картинке; зашумленные изображения. |
|
Отыщи буквы |
Английский язык. Нахождение букв на картинке; зашумленные изображения. |
|
Буковки |
Английский язык. Запоминание (узнавание) букв, прослушивание их названий. |
|
Прочитай-ка! |
Английский язык. Слова. Чтение слова. Подбор картинки к данному слову. Звучание слова и перевод. |
|
Выбери! |
Английский язык. Слова. Чтение и подбор слова к картинке, его звучание и перевод. |
|
Расставь буквы! |
Английский язык. Составление слова из букв - игра «мемори». Звучание слова и его перевод. |
|
Цвета |
Английский язык. Изучение названий цвета. Звучание слова и его перевод. |
|
Живые цифры |
Английский язык. Раскрашивание цифр, их звучание. |
|
Что бы это значило? |
Английский язык. Чтение и подбор слов к картинкам. Звучание слов и их перевод. |
Рекомендуем
Комплект интерактивных программ «Познавательная игротека для детского сада»
Артикул Артикул: 000
5 933
руб.
Товар «Комплект интерактивных программ «Я расту!»» добавлен в корзину
